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寒假將至,為避免學生網路成癮,教育部國教署提出「數位教養6大原則」,如傾聽孩子聲音、訂規範、讚美孩子自制力等,助家長建立良好的親子關係。▲沉迷3C產品是因為可得到四感(愉快感、歸屬感、成就感及意義感)。(圖/中央社)教育部國民及學前教育署今天新聞稿指出,專家認為沉迷3C產品是因為可得到四感(愉快感、歸屬感、成就感及意義感),這是基本心理需求,若現實生活得不到,可能轉而從網路或3C中得到補償,因此建議家長找出替代方案,切忌強行切斷網路或沒收3C,以免孩子情緒失控。為降低學生網路成癮風險,國教署提出「數位教養6大原則」,包括傾聽孩子聲音、訂規範、使用一定時間就起來動一動、找出3C心理需求的替代、讚美孩子的自制力,提醒家長多傾聽孩子使用3C的需求和想法,與孩子討論並規範彼此可接受的使用時間,使用30分鐘就站起來動一動。國教署表示,專家建議父母可要求孩子先完成功課,再陪孩子使用3C,父母也應避免自己過度使用3C,以身作則才能達到較佳的規範效果;寒假期間學生待在家中,若無適當引導,很容易沉迷在網路、3C產品中,建議家長多陪伴孩子或是外出走一走,營造更好的親子關係。

“这份教育部通告的标题和内容,无疑会让读者认定其明确意图,就是为了向学生传道(dakwah),可能目的就是要学生改教。”

“传道培训员都是马来人,谁会是他们的传道目标?看起来,他们的目标会是非穆斯林,因为穆斯林已有一个学习伊斯兰的科目,不需要这种传教活动。”

五大宗教咨询理事会促教育部撤回只允准伊斯兰宣教基金会(Yadim)向穆斯林学生传道的准令,该会担心学校最终会沦为宣教场所。

促教部撤回Yadim传道准令 五大宗教咨理会:免学校沦宣教场所

五大宗教咨询理事会的成员是大马佛教总会、基督教联合会、兴都教总会、锡克教理事会与道教总会。

该理事会周日发表文告指出,最近在社交媒体传出来的教育部通告,让理事会深感警惕,也难以置信,因学校理应是学习、吸取知识、加强竞争力与学习科技的场所,但教育部却允准伊斯兰宣教基金会在学校推广伊斯兰。

教育部曾澄清,陕西快乐十分走势今年11月27日发出允许大马伊斯兰宣教基金会(YADIM)在学校进行传教活动的信函,仅是部门与教育机构促进学生领导活动的行政文件。(档案照)

文告中也引述首相敦马哈迪希望政府学校成为人民首选,并指教育部的相关做法不正确。因此,五大宗教咨询理事会要求教育部长马智礼,即刻撤回准令。

降低3C網路成癮風險 國教署提數位教養6原則

“学校是让学生学习与掌握技能的地方,重庆快乐十分官网不是宗教宣教的地方。”

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